RPP Termodinamika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         : SMA .................

Kelas / Semester           : XI (Sebelas) / Semester I

Mata Pelajaran            : FISIKA

Standar Kompetensi

          1.   Menerapkan  konsep – konsep  termodinamika

Kompetensi Dasar

       1.1  Mendeskripsikan  hukum – hukum  termodinamika

Indikator

·         Mendeskripsikan hukum pertama termodinamika

·         Mendeskripsikan hukum kedua termodinamika

A. Tujuan Pembelajaran

·      Dapat menganalisis proses – proses hukum pertama termodinamika

·      Mengaplikasikan hukum kedua termodinamika dalam kehidupan sehari - hari

B. Materi Pembelajaran

      Termodinamika : Hukum utama termodinamika, Mesin Carnot

C. Metode Pembelajaran

             1.  Model   :  -  Direct Instruction (DI)

                              

             2.  Metode :  -  Diskusi kelompok

                                   -  Eksperimen

                                   -  Observasi

-  Ceramah

D. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·     Menganalisis karakteristik proses isobarik, isokhorik, isotermik, dan adiabatik dalam diskusi kelas	·     Menghitung usaha, kalor, dan/atau energi dalam dengan menggunakan prinsip hukum utama termodinamika dalam diskusi kelas	·     Siswa dapat  Mendeskripsikan usaha, kalor, dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika

E.  Langkah-langkah Kegiatan                                                         

               PERTEMUAN PERTAMA

a. Kegiatan Pendahuluan

-         Motivasi dan Apersepsi:

      -   Bagaimana syarat benda dikatakan menerima tekanan?

l  Prasyarat pengetahuan:

      -   Apakah yang dimaksud dengan usaha ?

-         Pra eksperimen:

                              -   Berhati-hatilah menggunakan mesin carnot.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

-         Menghitung usaha, kalor, dan/atau energi dalam dengan menggunakan prinsip hukum utama termodinamika dalam diskusi kelas (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,  Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

-         Menganalisis karakteristik proses isobarik, isokhorik, isotermik, dan adiabatik dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,  Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

-         Menghitung efisiensi mesin kalor dan koefiseien performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi pemecahan masalah (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,  Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

-         Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,  Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

-         Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif, Tanggung Jawab.);

-         Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,  Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

-         Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis,  Komunikatif,

Tanggung Jawab.);

c. Kegiatan Penutup

-         Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,  Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

-         Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,  Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

-         Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,  Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.);

E. Sumber Belajar

  a. Buku Fisika SMA dan MA Jl. 2b

  b. Buku referensi yang relevan

  c. Alat dan bahan praktikum

F. Penilaian Hasil Belajar

        a. Teknik Penilaian:

l  Tes tertulis

l  Tes unjuk kerja

        b. Bentuk Instrumen:

l  PG

l  Uraian

l  Uji petik kerja produk

                                                                                                 ...............,...................

Mengetahui

Kepala SMA                                                                          Guru Mata Pelajaran

.........................                                                                         ..............................

NIP.                                                                                           NIP.